咸阳民办高中找哪家-高新职业学校(在线咨询)-咸阳民办高中

课时环节

一、导入新课

以名家语录导入课题：

友以成德也，咸阳民办高中，人而无友，则孤陋寡闻，德不能成矣。

读书使人充实 ，咸阳民办高中招生，思考使人深邃，咸阳民办高中找哪家，交流使人清醒。

你有一个苹果，咸阳民办高中电话，我有一个苹果，互相交换，各自得到一个苹果;你有一种思想，我有一种思想，互相交换，各自得到两种思想。

谈谈自己对“讨论”的认识

1.引发对课题的兴趣。

2.回顾对“讨论”这一交流方式的已有认知。

二、“讨论”的理性认知

提出问题，组织讨论，明确：

1)“讨论”的特点：共同话题——集中性;各自发表意见——多元性;平等交流——互动性。

阅读教材短文，思考交流：何为讨论?其意义何在?

在原有的认知水平上，加强对“讨论”的理性认识。

思辨能力是一种思维能力，就是以分析信息为基础，对事物和问题进行分析、推理、评估，终形成能够解决问题的决策或结论的能力。颁布的2017版高中语文课程标准将“思维发展与提升”作为语文的四个学科素养之一，并将“思辨性阅读与表达”列为单独的学习任务群，足见思辨能力对于高中语文学习的重要性。而其中“思辨性表达”就是要求学生写作时应具有思辨能力。

教案是教师上课的必备，所以对教案的要求也很严格，教师必须根据教学目标仔细编写当天讲课的教案。下面是由出国留学网小编为大家整理的“高中语文教案通用模板简案”，仅供参考，欢迎大家阅读。　　高中语文教案通用模板简案（一）　　一、教学目标

1、学习骈散结合的语言特点。

2、感知作品言外的情感理趣。

3、了解诗人儒道兼济的思想。

二、教学重点

1、欣赏分析文中的‘水月’意象。

2、体悟主客问答中的哲理内涵。