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本文将采取活动式(表演)、探讨式、启发式相结合的教学。通过表演课本剧来激发学生的学习兴趣，咸阳职业学校，创设愉悦的课堂情境，在观剧、讨论中不断领略戏剧艺术的魅力。拟定二课时。

课时教学设想：简介作者，观看场的戏剧表演，初步感知剧情，分析场戏

的矛盾冲突，品味戏剧语言，把握人物的基本特征。

第二课时教学设想：总结场戏所刻画的人物性格特点，观看第二场的戏剧表演，分析戏剧冲突，品味戏剧语言，咸阳职业学校哪家好，把握周朴园的性格发展，并由此进入主题提炼，标题阐释，深

入鉴赏本剧思想内涵。

我们总是苦于无法了解学生，而简便、的方法就是阅读儿童文学。读孩子们喜欢读的书，你就会走进那个神奇的缤纷的世界，才有可能读懂儿童、读懂学生。其实，无论到任何时候，文学对于我们心灵的抚慰作用都是无法磨灭的，它给予我们的温馨和美感，将会让我们一生受用。

还要学吗？课代表问我，好象那些重点难点都已经点破，咸阳职业学校电话，好象我们已经入文、入境、入情、入理，也已经出味！课堂上热热闹闹的，咸阳职业学校招生，学生是否真正掌握了呢？这节课，有五位学生好几次练笔迟交或者不交，再这样下去，他们会养成拖拉懒散的不良习惯，应该施以惩戒，让课堂教学和学生作业互相应和，于是我请他们几个去一旁补作业。

进行一事一写的片段性训练。这个时代是一个信息大的时代，学生每天接触各种各样的消息。教师要善于利用这些信息，针对当下有讨论度、有影响力的时事或现象，让学生进行思考，并且展开讨论，写一些议论性的文段表达自己的观点。这种训练方式可以训练学生透过现象看本质，理性分析抓重点的能力，有利于培养学生的思辨能力。三、重视思辨能力的培养，引导学生多角度积累思辨性素材