咸阳民办高中哪家好-高新职业学校(在线咨询)-咸阳民办高中

教学重点：欣赏朱自清眼中荷塘月色的美。

教学难点：朱自清在荷塘月色验到的另一个自己。

五、教学方法

朗读法、提问法、讲授法、小组合作探究法。

六、教学过程

（一）导入

荷本就是“清水出芙蓉，天然去雕饰”，也“惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真”，咸阳民办高中，再配上那“更深月色”，自然就是是“荷塘有月人有情，荷香月色美共赏”。今天我们将要学习今天我要将要学习朱自清先生的一篇脍炙人口的散文佳作——《荷塘月色》。

1、简介词的有关知识

词：词兴起于唐，盛行于宋，配乐歌唱，句式不齐，也称长短句。词初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。后来词也跟乐府一样，咸阳民办高中哪家好，逐渐跟音乐分离了，咸阳民办高中有哪些，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。

词牌：就是词的格式的名称。词牌决定了这首词的字数、句数和平仄声韵。某些词牌的命名，与创始之作的内容有关联，但后人倚声或依谱继作，则不一定受 此限制，可以赋词牌本意，也可以撇开词牌本意自由发挥。词的标题和词牌有着严格的区别，标题是词的内容的集中体现，它概括了词的主要内容。如沁园春是词 牌，长沙是标题。

老师也可以引导学生去观看一些具有思辨性质的节目，比如《我是演说家》。演讲本身就带有很强的思辨说理性，观看这种节目不仅可以调节学生在繁忙学习中比较紧绷的神经，达到比较好的积累效果，也能提高学生的思辨能力。培养高中生思辨能力对议写作水平的提高具有重要作用，因此教师在日常教学中需重视思辨能力的培养，将其纳入教学目标之中，并改变传统的写作教学形式，引导学生多角度积累思辨性素材，实现思辨能力的提高，终帮助学生水到渠成地写出的议。