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看着满楼道的各个学校的招收简章,个个疲惫不堪的高三学姐们,心里冲满惧怕!我们的高三会是什么样子?
明知道时间无法停止,却依然一次又一次,固执地,许下漂亮的心愿!有人说到“别孩子气了,咸阳私立高中报名,成熟一点,别幼稚了,稳重一点!”从此丢弃那颗童真的心,做大家都希望我做的成熟而稳重的人。给自己想出了无数个理想,约束自己,为理想而奋斗。然而,实现理想一定会经历险阻!慢慢的,头上长出一对敏感的触角,一不小心,它就轻易受伤,我只好难过的躲到没有人的地方,苦苦的思考,让触角变得不敏感的方法——实现理想!
重视思辨能力的培养,将其纳入教学目标之中学生思辨能力的缺失很大一部分原因在于:教学目标中思辨能力的缺席。这也就导致了教学活动中思辨能力训练的缺席。所以在教学中,应把思辨能力的培养纳入教学目标,让学生时时刻刻都处于这种思辨色彩非常浓厚的学习情境中,提高学生的思辨能力。1.将思辨能力的培养纳入阅读教学的教学目标中教师在确定阅读教学的教学目标,以及把握教学内容时,要考虑到学生思辨能力的训练,在教学目标中融入思辨能力的培养。
本文将采取活动式(表演)、探讨式、启发式相结合的教学。通过表演课本剧来激发学生的学习兴趣,创设愉悦的课堂情境,在观剧、讨论中不断领略戏剧艺术的魅力。拟定二课时。
课时教学设想:简介作者,咸阳私立高中哪家好,观看场的戏剧表演,初步感知剧情,分析场戏
的矛盾冲突,品味戏剧语言,把握人物的基本特征。
第二课时教学设想:总结场戏所刻画的人物性格特点,观看第二场的戏剧表演,咸阳私立高中排名,分析戏剧冲突,品味戏剧语言,咸阳私立高中,把握周朴园的性格发展,并由此进入主题提炼,标题阐释,深
入鉴赏本剧思想内涵。